Skola - insatser som förebygger aggressivitet och våld

Våld och utagerade beteenden går att reducera med strukturerade program.

Systematisk översikt

Wilson och medarbetare har sammanställt resultat från studier av insatser i skolan för barn och ungdomar i åldern 3-18 år som syftar till att minska utagerande beteende, aggressivitet och våld (Wilson 2007). Författarna fann 249 kontrollerade försök med strukturerade program. Den samlande bilden är att insatserna reducerar utagerande beteende och aggressivitet i sådan omfattning att det har praktiskt betydelse. Insatserna ökar även elevernas engagemang i skolan och reducerar förekomsten av inåtvända problem (oro och nedstämdhet). Effekterna var mest påtagliga om de genomfördes i hela klasser, vilket innebar att de riktades både till elever med och utan problem. Effekterna var mest uttalade på yngre barn. Program som var direkt inriktade på elevernas beteende var mest effektiva. Individuell rådgivning, som är en metod som ofta används i svenska skolor, har tveksam effekt. Inte oväntat ger mer omfattande program de största effekterna.

De program som refereras i översikten används ej i Sverige. Program som förebygger mobbning kan dock förväntas ha sådan effekt. Liknande gäller för Social och emotionell träning.

Referens

Wilson, S. J., & Lipsey, M. W. (2007). School-based interventions for aggressive and disruptive behavior: update of a meta-analysis. Am J Prev Med, 33(2 Suppl), S130-143.