Skolan: en viktig arena för att främja barns hälsa

Det finns idag starkt vetenskapligt bevis för att en god mental förmåga under barndomen främjar god psykisk hälsa. En väl fungerade skola, där barnen presterar väl är också en miljö som främjar god psykisk hälsa. Detta innebär att skolans främsta uppgift om att få sina elever att nå skolans kunskapsmål går hand i hand med främjandet av barnens hälsa, såväl inom som utanför klassrummet.

Den vetenskapliga litteraturen visar också att psykiska problem hos unga kan föregå skolmisslyckanden (Gustafsson et al. 2010) och därför är det väl motiverat att använda metoder som förebygger psykiska problem, både för att främja goda skolprestationer och för att främja barn och ungas hälsa.
Elever som trivs och fungerar väl i skolan löper dessutom mindre risk att utveckla olika typer av sociala problem såsom drogmissbruk. Det ANDT-förebyggande arbetet bör därför också handla om att skapa ett gott skolklimat och främja en god lärandemiljö.

Det finns flera insatser som bidrar till ett gott skolklimat, förbättrar skolprestationer och därmed har goda förutsättningar att främja hälsan hos eleverna. Exempel på sådana insatser är insatser som bl.a. fokuserar på:

• lärarnas sätt att möta eleverna
• att stärka elevernas sociala och emotionella kompetens 
• att reducera förekomst av mobbning 
• att utveckla arbetet med elevhälsan.
  

Undersidorna till rubriken Förskola/skola på Statens folkhälsoinstituts webbplats syftar till att ge en överblick över dessa insatser. För närvarande har institutet inga specifika regeringsuppdrag med fokus på skolan som arena för att främja barns hälsa. Större delen av arbetet bedrivs av andra myndigheter som exempelvis Skolverket som ansvarar för frågor som rör elevhälsan och skolans arbete med att förebygga alkohol, narkotika, dopning och tobak.